Tématické okruhy:

1. Uvedení do praxí při KSPSP FSS MU v Brně
2. Didaktika praxí
3. Supervize
4. Základy teorií sociální práce
5. Organizace praxí
6. Duševní hygiena

Sociální politika v organizacích

Dne 25.5.2007 se uskutečnil seminář na téma Sociální politika v organizacích. V první části tohoto semináře vystoupila jako lektorka Martina Hynková, DiS.. Její přednáška byla věnována úvodu do problematiky gender, gender rolí, gender identity, gender stereotypů. Dále se přednášející zabývala otázkou rovných šancí na trhu práce, diskriminace v přístupu k zaměstnání a v zaměstnání, zmínila se o politice EU ve vztahu k rovným příležitostem. V závěru pak představila tzv. genderově senzitivní sociální práci.

V druhé dopolední části pak na téma gender navázala Mgr.Blanka Plasová, která se ve své přednášce zabývala problematikou harmonizace práce a rodiny. Přednášející nejprve vymezila základní pojmy související s tématem, poté se zaměřila na vymezení hlavních aktérů vstupujících do procesu harmonizace práce a rodiny, otázku legitimity tohoto problému, následně představila možná opatření v tomto směru, které pak zakotvila do dílčích konceptů pro uchopení celé problematiky. Přednášku pak uzavřela příklady dobré praxe.

V odpolední části semináře vystoupil PhDr.Imrich Vašečka, PhD. s přednáškou na téma Projektování institucí sociální práce. Cílem přednášky nebylo poskytnout konkrétní návod na psaní projektů neziskových či jiných organizací, ale zamyslet se nad kontextem, v němž jsou projekty vytvářeny, podávány a realizovány. Přednášející se tak zabýval tématy jako je legitimita problému, typy projektů, podmínky realizace a evaluace projektů, fáze přípravy a vytváření, konceptualizace projektů ad.

Základy sociálního práva, sociální zabezpečení, sociální služby

Dne 27.4.2007 se uskutečnil seminář na téma Základy sociálního práva. Lektorkou tohoto semináře byla JUDr.Iva Kernová. Hlavním cílem tohoto semináře bylo seznámení účastníků semináře se změnami v sociálním zabezpečení v souvislosti s novým legislativními úpravami a jejich dopady na poskytování a realizaci sociální služeb.

Dopolední část byla věnována problematice existenčního minima, životního minima a hmotné nouze, změnám v relevantních zákonech a souvisejícím změnám systému sociálních dávek a jejich výpočtu s účinností od 1.1.2007.

Odpolední část pak byla zaměřena na Zákon o sociálních službách, otázku nároků a práv občanů podle tohoto zákona, vymezení oprávněných osob, poskytovatelů sociálních služeb, uživatelů sociálních služeb, definování základních pojmů jako je sociální služba, nepříznivá sociální situace, sociální vyloučení a další. Velká pozornost byla věnována zákonné úpravě tzv. příspěvku na péči, poskytování sociálních služeb, ale i výkonu sociální práce.

Etika v sociální práci 2

Seminář na téma Etika se uskutečnil dne 6.4.2007. V dopolední části tohoto semináře vystoupila PhDr.Mirka Nečasová, PhD. Její přednáška se zaměřila na problematiku mediace, resp. na základní vymezení tohoto pojmu, cíle, možnosti, předpoklady a přínos použití mediačních postupů, základní principy mediace, ale i praktické informace legislativního zakotvení mediace v ČR a možnosti získání kvalifikace mediátora.

V odpolední části vystoupila ThMgr.Stanislava Ševčíková na téma Etika pro sociální pracovníky. Ve své přednášce se věnovala základním etickým otázkám a problémům jako je dobro, štěstí, solidarita, podstata/povaha člověka, smysl, svědomí, ctnost, spravedlnost, hodnoty či odpovědná svoboda. Tyto etické problémy přednášející zasadila i do širšího rámce zákonů, norem a vymezení lidských práv. V poslední části své přednášky se pak věnovala také teoriím vývoje morálky, problematice předsudků a stereotypů, základních principů přístupu sociálních pracovníků ke klientům a etickým a profesním kodexům sociálních pracovníků.

Aplikace standardů kvality v organizaci a supervize studentů

Dne 9.3.2007 se uskutečnil seminář, na němž vystoupil s přednáškou na téma Reflexe zavádění standardů kvality a supervize studentů doc.PhDr.Libor Musil, CSc.. Cílem přednášky bylo předložit proces zavádění standardů kvality do organizace jako proces implementace politiky sociálních služeb do organizace, uvést možná hlediska pojetí supervize zavádění standardů kvality a možnosti, jak tento proces zprostředkovat studentům/praktikantům prostřednictvím supervize. Přednášející tak nejprve vymezil pojem standardy, zamýšlel se nad možnými podobami či typy pravidel a jejich souvislostmi, dopady na činnost organizací. Dále se zabýval otázkou zkušeností studentů a jejich chápáním procesu zavádění standardů kvality do organizací, ale i modelů implementace a praxe. V rámci semináře byl věnován velký prostor vzájemné diskusi zkušeností účastníků semináře se zaváděním standardů kvality, jejich hodnocením, evaluací a supervizí. V závěru semináře měli účastníci možnost zamyslet se při skupinové práci nad možnými aplikacemi představených typologií procesu zavádění a supervize standardů v organizaci na konkrétní problémy související s kvalitou poskytovaných sociálních služeb.

Supervize studentů 2

Dne 9.2.2007 se na Fakultě sociální studií MU uskutečnil další seminář Vzdělávacího kurzu pro instruktory, tentokrát na téma Supervize studentů. Dopolední část vedl Mgr.Ladislav Otava. Jeho příspěvek byl věnován obecným otázkám supervize, základnímu vymezení pojmu supervize, jejím formám a využití.

Odpolední část byla věnována tématu etiky v sociální práci. Úvod do tohoto tématu přednesla Mgr.Zdenka Dohnalová, která účastníky kurzu seznámila s problematikou etických principů a teorií aplikovaných v sociální práci. Účastníci kurzu měli možnost aktivně si vyzkoušet aplikaci a dopady těchto etických principů při řešení aktuálních společenských problémů či situací.

Teorie a metody sociální práce – komunitní 2

Dne 12.1.2007 pokračoval Vzdělávací kurz pro instruktory tématem komunitní sociální práce. V dopolední části přednášel PhDr.Kubalčíková. První blok její přednášky byl věnován obecně tématu komunitní sociální práce, tedy otázkám jaký je cíl komunitní sociální práce, kdo může být klientem komunitní soc. práce, jaké jsou funkce komunitní sociální práce či jaké jsou typy a strategie komunitní sociální práce. V druhém bloku se PhDr.Kubalčíková věnovala společně s účastníky otázkám vytváření komunitních sítí, jejich základních charakteristik a principů, problematice druhů sítí. V závěru představila účastníkům metodu síťové analýzy k vytváření systematického akčního plánu. Účastníci kurzu měli možnost aktivně si tuto metodu vyzkoušet aplikovanou přímo na situaci jejich domácích organizací.

V úvodu odpolední části hovořil na téma spolupráce instruktorů a organizací s katedrou sociální politiky a sociální práce FSS MU a s Centrem praktických studií doc.PhDr.Musil. Ve své přednášce se zaměřil jak na současný stav této spolupráce, tak na změny, které nastaly od počátku realizace projektu, resp. od počátku realizace Vzdělávacího kurzu, kdy měl doc.Musil vstup na semináři na podobné téma.

Druhý blok odpolední části semináře byl věnován především organizačním otázkám studentských praxí, ale také dotváření, resp. aktualizace katalogů stážových pozic a dalším aktuálním problémům a potřebám v souvislosti s praxemi studentů a to jak na straně organizací, tak na straně katedry. Tuto diskusi vedly Mgr. et Mgr.Čechová a Mgr.Šišláková.

Teorie a metody sociální práce – komunitní 1

Dne 8.12.2006 se konal seminář Vzdělávacího kurzu pro instruktory na téma komunitní sociální práce, resp. komunitní plánování. V dopolední části vystoupily Mgr.Havlíková a Mgr.Hubíková, které hovořily o obecném pohledu na komunitní plánování sociálních služeb, o důležitosti procesu komunitního plánování a důležitosti zapojení uživatele do tohoto procesu. V druhé části své přednášky hovořily o důsledcích nezapojení uživatele do procesu komunitního plánování na základě empirických zkušeností a výzkumů. V závěru své přednášky pak lektorky hovořily o možnostech a podobách výzkumu uživatelů.

Odpolední část vedla na téma prevence stresu Mgr.Ouhrabková. V prvním odpoledním bloku hovořila lektorka především o mechanismech vzniku stresu a jeho fyziologii a projevech. Druhý odpolední blok byl pak více interaktivní, kdy účastníkům kurzu byly nabídnuty sebereflexivní techniky, díky nimž si mohli účastníci utvořit představu o míře stresu, jíž trpí, ale také o zdrojích zvládání a předcházení tomuto stresu.

Supervize studentů I.

Dne 10.11.2006 proběhl další seminář Vzdělávacího kurzu pro instruktory. Tématem tohoto semináře byla supervize studentů sociální práce. Vzhledem k tomu, že kurz má sloužit nejen teoretickému vzdělávání instruktorů praxí, ale také zlepšení komunikace mezi katedrou soc. politiky a soc. práce FSS MU a zkvalitnění průběhu studentských praxí, byl tento seminář věnován otázkám souvisejícím přímo s výukou supervize na katedře. Seminář vedli PhDr.Navrátil a Mgr.Šišláková, kteří jsou zároveň vyučujícím prvního – úvodního kurzu praxí a supervizí. Lektoři se tak společně s účastníky semináře zabývali náplní tohoto úvodního kurzu a pracovními listy, které studenti v průběhu celého semestru vypracovávají souběžně s výkonem své praxe v organizaci.

Teorie a metody sociální práce – skupinové 2

Dne 20.10.2006 se uskutečnil v pořadí šestý seminář Vzdělávacího kurzu pro instruktory a to na téma sociální práce se skupinami. Vzhledem k tomu, že se jednalo o druhý seminář na toto téma, bylo celé zaměření tohoto semináře více praktické a na specifičtější metody práce se skupinou. V dopolední části vystoupila Mgr.Ševčíková, která účastníkům kurzu představila tři metody práce se skupinou a to tzv. open space, word caffe a techniku využívající arteterapeutické prvky v práci se skupinou. Základní principy těchto technik si účastníci kurzu mohli aktivně vyzkoušet ve vlastní skupinové práci moderované lektorkou.

Odpolední část měla podobu panelové diskuse na téma vedení studentů na praxích. Tuto diskusi moderoval PhDr.Navrátil, který téma otevřel úvodním vstupem na téma role instruktorů praxí v systému vzdělávání studentů sociální práce, resp. v trojúhelníku instruktor praxí – učitel praxí – supervizor. Diskusi pak zahájil nad seznam charakteristik instruktorů praxí, který vytvořili instruktoři praxí jiné univerzity. Následovala volná diskuse s účastníky kurzu nad otázkami vedení studentů na praxích.

Teorie a metody sociální práce – skupinové 1

Dne 1.9.2006 proběhl další seminář Vzdělávacího kurzu pro instruktory, tentokrát na téma teorií a metod sociální práce se skupinami. V první dopolední části vystoupil se svým příspěvkem prof.PhDr.Macek, který hovořil jak o základním vymezení skupiny z pohledu sociální psychologie, o procesech probíhajících ve skupině, o typech práce se skupinou, ale také odlišnostech této práce od práce s individuálním klientem. V závěru své přednášky hovořil prof.Macek také o skupinové supervizi v podobě Bálintovských skupin. V druhé části dopoledního semináře vystoupil PhDr.Navrátil, který ve své přednášce na téma skupinové sociální práce referoval především o tom, co je přednášeno studentům katedry sociální politiky a sociální práce o práci se skupinami. Vstup PhDr.Navrátila tak představoval především hlavní vstup, úvod do problematiky práce se skupinami, jejím základním východiskům, výhodám a nevýhodám, typologie skupin, přípravě skupiny a pravidlům dosažení rovnováhy ve skupině ad..

Odpolední část semináře byla věnována tématu práce s dobrovolníky. Přednášku na téma metodiky práce s dobrovolníky pronesl Bc.Kosina. Lektor se ve své přednášce věnoval v úvodu historii dobrovolnické práce, její tradici, dále otázce vzniku moderní dobrovolnické práce, historii dobrovolnické a studentské sociální práce v ČR. Ve svém vstupu se věnoval i otázkám omezení dobrovolnické práce v oblasti sociální práce, základním rysům dobrovolnických projektů, ale také základním principům dobrovolnické práce, resp. stáží studentů v organizacích sociálních služeb.

Teorie a metody sociální práce – individuální 2

Dne 30.6.2006 se uskutečnil v pořadí 4. seminář Vzdělávacího kurzu pro instruktory. V dopolední části vystoupila na semináři ThMgr.Ševčíková, která hovořila o teoriích a metodách v sociální práci a to se zaměřením na individuální práci s klientem. Obsah přednášky odpovídal obsahu výuky teorií a metod sociální práce na katedře sociální politiky a sociální práce FSS MU, největší důraz kladla přednášející na teorie existenciální analýzy a logoterapie a systemického přístupu. V souvislosti s posledním jmenovaným přístupem měli účastníci semináře možnost vyzkoušet si rozhovor vedený podle systemických principů.

V odpolední části semináře vystoupila Mgr.Šišláková na téma vytváření vzdělávacího kontraktu praxe a to především se zaměřením na vytváření Dohody o zaměření a cílech praxe, která je standardně uzavírána mezi partnerskými a spolupracujícími organizacemi a katedrou sociální politiky a sociální práce FSS MU. Další část odpolední přednášky byla věnována problému vytváření katalogů stážových pozic a evaluaci dosavadního průběhu Vzdělávacího kurzu.

Teorie a metody sociální práce - individuální 1

Dne 19.5.2006 se na Fakultě sociálních studií Masarykovy univerzity uskutečnil již třetí seminář Vzdělávacího kurzu pro instruktory pořádaný Centrem praktických studií. Hlavním tématem tohoto setkání byly teorie a metody sociální práce v individuální práci s klientem.

Dopolední část byla věnována zejména Eganově modelu sociální práce, který účastníkům kurzu představila PhDr. Mirka Nečasová, PhD. Přítomní měli možnost vyzkoušet si a zažít některé z technik používaných v tomto modelu osobně, především techniky aktivního naslouchání a zpětné vazby.
V odpolední části pak bylo pod vedením Mgr.Lubomíra Pelecha, který hovořil na téma vzdělávání dospělých, resp. práce s dospělými – studenty na praxích a stážích v organizacích. I tato část byla velmi interaktivní a účastníci kurzu měli možnost aktivního zapojení se a příspěvků k tématu.

Ve dnech 21. a 22.4.2006 se na Fakultě sociálních studií uskutečnil druhý seminář Vzdělávacího kurzu pro instruktory pořádaný Centrem praktických studií při Katedře sociální politiky a sociální práce FSS MU. Cílem tohoto setkání bylo především vzájemné seznámení mezi instruktory navzájem, mezi instruktory a vyučujícími z katedry, resp. zaměstnanci Centra praktických studií, ale i seznámení se s organizacemi, z nichž jednotliví účastníci kurzu přicházejí.

V pátek 21.4.2006 dopoledne tak proběhla prezentace partnerských a spolupracujících organizací. Vystoupili zástupci celkem 13 organizací:

• Anabell, o.s.

• Projekt Asistent do rodiny

• Centrum pro rodinu a sociální péči

• Oddělení sociální rehabilitace – CESOP

• Domov pro mne, o.s.

• Drom, romské středisko, p.o.

• DCHB – Chráněné bydlení sv.Michaela

• IQ Roma servis, o.s.

• Probační a mediační služba

• Ratolest Brno, o.s.

• Sdružení pěstounských rodin

• Sdružení Podané ruce, o.s.

• SOZE – Sdružení občanů zabývajících se emigranty, o.s.

Páteční odpoledne a celý sobotní program se pak již věnoval pouze seznamování prostřednictvím her, interaktivních činností a dalších zábavných aktivit. Tyto teambuildingové aktivity vedl externí tým.

Uvedení do studentských praxí při katedře sociální politiky a sociální práce FSS MU

Dne 24.3.2006 se na Fakultě sociálních studií uskutečnilo úvodní setkání Vzdělávacího kurzu pro instruktory, který pořádá Centrum praktických studií. Cílem setkání bylo zejména představit účastníkům kurzu význam jejich vzdělávání jako instruktorů, kteří vedou studenty katedry SPSP na praxích, seznámit je s pohledem vyučujících na význam a funkce studentských praxí a zasadit Vzdělávací kurz do širšího kontextu zkvalitnění výuky a vedení praxí a supervizí na Fakultě sociálních studií MU.

Přednášku na téma “Funkce studentských praxí v systému vzdělávání v sociální práci v ČR” vedl doc.PhDr.Libor Musil, CSc.. Hlavní otázkou této přednášky bylo, jaká očekávání od praxí studentů mají různé subjekty zapojené do procesu praxí, tedy jaké funkce ve vztahu k těmto subjektům studentské praxe plní.

Odpoledne pak následovala přednáška Mgr.Moniky Šišlákové “Poslání a účel praktického vzdělávání a role instruktora v něm”. Cílem této přednášky bylo představit dva různé modely přístupu či pojetí studentských praxí, zamyslet se nad jejich výhodami a nevýhodami a z nich pak následně odvodit profil instruktora praxí.

A konečně v poslední části semináře byly představeny jednotlivé supervizní semináře, které doprovázejí studenty na praxích. Vyučující těchto seminářů vysvětlili náplň kurzů, požadavky na studenty a předpoklady ukončení kurzů.